Establecer normas de disciplina, es muy importante que las hagan explícitas, es decir, que el niño sepa exactamente qué es lo que se espera de él. las normas marcadas por los padres han de ser claras y realmente necesarias, y, por tanto, no han de ser excesivas, pues ello acabaría por convertirlas a todas en ineficaces.- - los padres deben comportarse de forma coherente a lo exigido, pues con el ejemplo también se enseña; por tanto, han de ser consecuentes con el modo habitual de hacer en casa.(Si la norma es que no se coma en los sillones, los padres tampoco lo harán y así el niño verá que la norma es para todos igual.)J Las instrucciones y respuestas verbales de los adultos han de ser breves, precisas y concretas.
- Los castigos deben tener una duración limitada, de lo contrario pueden originar en el niño ansiedad y sentimientos negativos
- Conviene establecer hábitos regulares, es decir, horarios estables de comida, sueño, para ver la televisión, hacer los deberes, etc
- Establezca un horario de estudio.. Este horario debe adaptarse a las actividades particulares de su hijo y su familia. No existe un solo horario apropiado para todas las familias. Desde luego, un horario conveniente depende, en parte, de la edad de su hijo y sus necesidades particulares. Por ejemplo, unos niños tal vez trabajen mejor en la tarde después de jugar por una hora, mientras que otros quizás sean más eficaces después de cenar (aunque muy de noche no suele ser conveniente, porque a esa hora los niños ya están muy cansados).
- Será necesario elaborar junto al niño el horario de estudio por las tardes.y colocarlo donde se vea frecuentemente como por ejemplo, en la puerta del refrigerador, en su cuarto…Si su hijo sabe que tiene que dedicar una hora cada día a la tarea, no se va a apresurar a terminar la tarea para ver la televisión. Además, con este tiempo obligatorio, será menos probable que su hijo olvide la tarea en la escuela y también le puede ayudar a adaptarse a una rutina .
- Si no le ponemos un tiempo nos puede decir que no tiene tarea (cosa que no será cierta) o por el contrario a los 5 minutos que ya la ha acabado)Después de establecer conjuntamente con su hijo un horario para la tarea, determinen también cuánto tiempo él puede pasar viendo televisión y qué programas puede ver. Impide que tu hijo vea televisión por las noches, especialmente cuando tenga que asistir a la escuela al día siguiente. El niño no debe ver televisión hasta que no haya hecho sus tareas correctamente.Por otro lado, cabe señalar que la televisión puede servir como buen instrumento didáctico. Busque programas relacionados con lo que está estudiando su hijo en la escuela, como por ejemplo, programas de historia, cienciaTambién hay que señalar los riesgos del ordenador (Internet) y las videoconsolas Dándose casos de verdadera adicción y ludopatía yo no recomendaría mas de 1 hora diaria.
- ¿Cuánto estudiar a diarío?· De 13 a 16 años 2-3 h/día............................5 ó 6 días/semana. el tendremos que sentarnos con él y ayudarlo a comprender el tema en cuestión subrayando las partes importantes del texto y las palabras que no entiende y cambiarlas por otras o que las busque en el diccionario.
Posteriormente le ayudaremos a hacer un esquema o resumen donde el visualmente vea el tema en su globalidad por medio de flechas, diferentes colores etcFamiliarízate con el calendario de exámenes de tu hijo.(Así sabrás cuando tiene que estudiar más y cuando es fundamental que rinda al máximo)Recuerda que los niños, a veces, esconden los controles. También se los enseñan a aquel progenitor que es mas benevolente. Es muy importante la coherencia educativa. Que ambos padres estén al corriente de las notas. Como padre, debes vigilar el progreso de tu hijo. No dejes toda la responsabilidad para el maestro.- La coherencia educativa es muy importante también.. Las reacciones del padre/madre han de ser siempre dentro de una misma línea ante los mismos hechos. Nuestro estado de ánimo ha de influir lo menos posible en la importancia que se da a los hechos. Si hoy esta mal no hacer la tarea, mañana, también.
- Igualmente es fundamental la coherencia entre el padre y la madre. Si el padre le dice a su hijo que no se ha esforzado y que la nota es baja , la madre le ha de apoyar, y viceversa. No debe caer en la trampa de: "Déjalo lo importante es que, apruebeAyuda a tu hijo a hacer la tarea. (comienzo y finalización)
- Informese de las reglas sobre la tarea en la escuelaAl comienzo del año escolar, hágale al maestro las siguientes preguntas:· ¿Qué tipo de tarea se asigna?· ¿Cuánto tiempo deben dedicarle los alumnos para terminarla?· ¿De qué manera quiere el maestro que participe usted en la tarea?. Algunos maestros prefieren que los padres revisen los deberes para señalar errores, mientras que otros simplemente les piden encargarse de que sus hijos los terminen de hacer.Elimine distracciones.A la hora de la tarea, apague la televisión y prohiba toda comunicación por teléfono que no esté relacionada con la tarea. (A veces, sin embargo, puede ser útil que su hijo se comunique con un compañero de clase sobre la tarea.)Algunos jóvenes pueden trabajar bien con una suave música de fondo, pero no se puede trabajar con fuertes ruidos de la radio o el estéreo.Si su casa es muy pequeña o si hay mucho ruido, procure que toda la familia se dedique a una actividad silenciosa a la hora de los deberes. Puede ser necesario sacar a los niños chiquitos al patio o al jardín o llevarlos a otro cuarto para que jueguen y no molesten. Si no se puede evitar las distracciones, tal vez convenga que su hijo haga la tarea en la biblioteca
- Póngase a disposición de su hijoLos alumnos de primaria frecuentemente quieren disponer de alguien para aclarar dudas sobre la tarea. Si otra persona cuida de su hijo después del horario de clases, explíquele cuáles son las reglas sobre la tarea en su casa. Si su hijo es mayor y se queda solo en la casa después de las clases, hágalo comprender que debe iniciar la tarea antes de llegar usted a la casa
- Revise la tarea terminada.Es conveniente revisar la tarea de los alumnos de primaria, para ver si la han terminado. . Si usted no puede estar en la casa cuando su hijo termina la tarea, revísela más tarde, después de llegar a la casa. Después de devolverse la tarea terminada y calificada a su hijo, lea los comentarios del maestro para ver si su hijo la hizo satisfactoriamente
- Comente la tarea con su hijo.Hágale preguntas sobre la tarea..
- A continuación se ofrecen algunos ejemplos de estas preguntas:· ¿Entiendes lo que tienes que hacer? Después de que su hijo termine de leer las instrucciones, pídale que diga en sus propias palabras de qué se trata la tarea. (. Si su hijo no entiende las instrucciones, léalas y comente la tarea con él. Pregúntele si hay palabras que no entiende; y si las hay, que las busque en el diccionario. Si ni usted o su hijo entiende la tarea, llame por teléfono a un compañero de clase o póngase en contacto con el maestro.·
- ¿Necesitas que te ayude a entender cómo hacer la tarea? Determine si su hijo necesita saber hacer algo específico antes para poder realizar la tarea. Por ejemplo, si no sabe hacer restas de fracciones todavía y le toca hacerlas en la tarea, o si no sabe cuándo se escribe con letras mayúsculas o minúsculas. Si usted entiende de la materia, puede ser conveniente ponerle unos ejemplos a su hijo para que él aprenda a hacerlo solo. Pero ¡deje que él haga su propia tarea!·
- ¿Has hecho alguna vez en la clase problemas parecidos a los de esta tarea? Determine si su hijo ya ha hecho problemas similares que le puedan servir de guía con estos problemas específicos.·
- ¿Tienes todo lo que necesitas para hacer esta tarea? A veces la tarea requiere útiles especiales como por ejemplo, los lápices de colores, una regla métrica, mapas o libros de consulta.··
- ¿Tu respuesta tiene sentido para ti? A veces la respuesta de un problema de matemáticas no parece ser lógica, o el significado de un párrafo escrito por su hijo no está claro. En este caso, pídale a su hijo que revise la respuesta del problema de matemáticas o el párrafo.Si su hijo sigue confundido, pregúntele lo siguiente:·
- ¿Todavía tienes dificultades? Tal vez ya sea hora de descansar o de tomarse un bocadillo.· Impide que tu hijo vea televisión por las noches, especialmente cuando tenga que asistir a la escuela al día siguiente. El niño no debe ver televisión hasta que no haya hecho sus tareas correctamente.
- Enséñale a tu hijo a Organizarse antes de empezarLa organización es uno de los elementos fundamentales a la hora de empezar a estudiar o a la hora de comenzar a preparar un examen Por ello debemos primero parar a reflexionar acerca del material que vamos a necesitar, tiempo que disponemos para hacer las cosas Prioridad por orden de importancia (examen,tarea,dibujos..)
- Designe un espacio en su casa donde su hijo puede hacer la tarea. El espacio debe tener buena iluminación y un lugar tranquilo los útiles escolares al alcance de la mano .(goma ,lápices, libros de consulta, bolígrafos reglas, diccionario) así evitaremos que se este levantando a cada momento te sin otros objetos de distracción como revistas, juegos, adornos móviles,(las llamadas a móviles ) etc.
- Cada hora debe descansar 10 minutos La segunda hora 20 la tercera hora 30 etc. Los descansos no es conveniente que vea la t.v porque siempre se entretiene mas de lo estipulado.Ni tampoco un descanso es leer un comic,o estar en el ordenador eso no es descansar la mente.Ejemplos de descansos ( Oír musica,tomar el fresco en la ventana,tumbarme en un sillón y cerrar los ojos.etc)
- Siempre empezar por las asignaturas más fáciles puesto que la concentración al principio es menor para pasar posteriormente a las más difíciles y terminar con otras también fáciles.En el horario, procura alternar Ciencias/Letras. Deja lo más fácil y rutinario para el principio y el final de las horas de estudio.
- Recompensa las acciones positivas con una alabanza, una felicitación, dedicándole un tiempo de juego o permitiendo que salga a jugar o preparándole su comida favorita. De esta manera, reforzarás su autoestima.JJ
- Asiste a reuniones de grupos de padres. las familias encuentran apoyo y comprensión, a la vez que buscan soluciones. para identificar un posible arrebato de malhumor o de enfado. Permitirnos sentir emociones negativas de cierta intensidad nos ayudará a reducir nuestra ansiedad frente a ellas.
- Gritar. Perder los estribos. A veces es difícil no perderlos cuando parece que las cosas no salen y no comprende el problema o el tema de Conocimiento del Medio Perder los estribos supone un deterioro de la autoestima para el niño.J
- Cumplir las promesas Y las amenazas. El niño aprende muy pronto que cuanto más promete o amenaza un padre/madre menos cumple lo que dicen. Cada promesa o amenaza no cumplida es un girón de autoridad que se queda por el camino. Las promesas y amenazas deber ser realistas, es decir fáciles de aplicar. Un día sin tele o sin salir, es posible. Un mes es imposibleTanto los premios como los castigos han de servir como reforzadores de la conducta de nuestros hijos. Por eso, a la hora de decidirlos hay que tener muy en cuenta lo que le gusta y lo que le disgusta y su carácter particular. A continuación se facilitan posibles premios y castigos.
- · Algunas ideas de premios:Subida de la paga, un disco, participar en una excursión o un viaje, poder salir una tarde hasta una hora más avanzada, una comida especial, un abrazo, felicitarle, alabarle delante de personas que le importan, darle la llave de casa, un juguete, una prenda de ropa, un día de descanso sin hacer las tareas domésticas habituales, un libro, un diario, ver algún programa de TV, alquilar una película, anotar el hecho en el libro de oro de la familia, ir a dormir a casa de un amigo o que éste venga a casa, salir por la noche, salir al cine con vosotros sin la compañía de ningún hermano...·
- Algunos ejemplos de castigosMulta de dinero, limpiar algo, encargarse en solitario de alguna tarea tediosa, continuar estudiando, estar un tiempo en otra habitación, estar un tiempo sentado pensando una propuesta, levantarse más temprano, acostarse antes, no salir con los amigos, llegar a casa una hora antes de lo habitual, reparar un daño, pagar destrozos, escribir una reflexión sobre lo hecho y cómo hacerlo mejor, no usar el teléfono, devolver la llave de casa, no asistir a una excursión...J
- Activar colaboración entre los padres y los profesores Un trabajo conjunto entre la escuela y la familia facilitará al niño las estrategias necesarias para salir adelante
Así me gusta: trabajando el blog.
ResponderEliminarAdelante !!!